Salon Européen de l'éducation : du 11 au 14 mars 2016 à Paris

Il est devenu, au fil des ans, LE rendez-vous de toute la communauté éducative.  Cette 17e édition aura lieu du 11 au 14 mars (de 9h30 à 18h) à Paris,  au parc des expositions de la porte de Versailles

Vous y trouverez 5 salons en 1 : -  Salon de l’orientation (Onisep) avec notamment ses conseillers d’orientation psychologues   -  le Salon de l’Etudiant (qui organise de nombreuses conférences telles que : Quelles poursuites d’études après un bac techno ? Se former aux métiers du numérique ? (plus d’infos sur :https://www.letudiant.fr/etudes/salons/salon-de-l-education.html#conferences)   -  le salon de l’Aventure des métiers conçu  comme un ensemble de villages thématiques   découvrez des métiers qui répondent à votre  profil et vos aspirations. Venant de secteurs  variés: industries mécaniques, services,  professions libérales, aéronautique…

  - Le carré éducatif: Les exposants y présentent leurs actions, outils pédagogiques et services, auprès des nombreux visiteurs : 
     enseignants, élèves, parents, chefs d’établissements

    - Educatec Educatice: les 10 et 11 mars ; Une vision globale mais aussi le reflet des dernières tendances et innovations éducatives

       pour un savoir-faire pédagogique français major sur 

       l’échiquier international

Tous offriront aux jeunes un panorama  d’orientation et d'information le plus exhaustif possible de l’offre de formation en France. 

Informations complémentaires sur www.salon-education.org

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Orientation : à qui s'adresser ?

Centre d’Information et d’Orientation (CIO), Permanence d’accueil d’information et d’orientation (PAIO), Services Communs Universitaires d’Information et d’Orientation (SCUIO), missions locales, centres d’information jeunesse (CIDJ) : ces lieux d’information et de conseil d’orientation existent dans toutes les académies.                                              Ces organismes répondent aux jeunes de 16 à 25 ans (collégiens, lycéens et/ou étudiants) et à leurs parents.

Dans les collèges et les lycées, les familles peuvent également demander à rencontrer les conseillers d’orientation.

Quelques liens utiles :

     L'onisep

     Education.gouv.fr

     Les centres d'information et d'orientation 

C'est d'actualité : expliquez-nous le conseil régional ....

Le conseil général est aussi l'affaire des parents d'élèves de lycéens (donc vous bientôt  ...)

Pour plus de détails, voici une petite chronique de France-info, sur ce qu'est le conseil régional : ses compétences mais aussi son fonctionnement concret. 

Usage excessif des écrans et des jeux vidéo

Le CESE (Conseil économique, social et environnemental) a inclus ces produits dans un rapport sur les addictions

L’usage excessif des écrans et des jeux vidéo par les jeunes inquiète le CESE qui réclame une meilleure prise en compte par les pouvoirs publics de cette pratique « pathologique » en progression, dans un rapport sur les addictions publié mercredi 24 juin.
Selon des chiffres publiés en 2014 par l’Observatoire français des drogues et de la toxicomanie (OFDT), l’usage problématique des écrans toucherait entre 1 et 2 % de la population générale et 5 % des adolescents, tandis qu’un élève sur huit ferait un usage excessif des jeux vidéos, soit trois élèves par classe en moyenne.
Le CESE a décidé d’inclure l’usage excessif de ces produits – qui ne sont pas addictifs par eux-mêmes – dans son rapport, soulignant que les mécanismes en cause (recherche d’un plaisir immédiat ou d’une compensation) tout comme les risques (isolement, désocialisation) sont « très proches » de ceux existant dans les addictions. « Les jeux les plus nocifs sont les jeux répétitifs, (…) ceux qui créent une réalité virtuelle et reposent sur un fonctionnement en réseau » souligne le CESE, ajoutant que le caractère addictogène peut dépendre de la « fragilité » du joueur.
Le CESE demande une évaluation des jeux les plus addictogènes par un comité d’experts indépendants ainsi que la mise en place par les pouvoirs publics d’une signalétique obligatoire.

Source : "La Famille et l'Ecole" revue FCPE n°502

Mise en place des parcours Santé, information et orientation, artistique, citoyenneté.

Le ministère de l’Education nationale propose une rentrée 2015 axée notamment sur la mise en place pour les élèves de différents parcours.
Prévenir les ruptures et favoriser la continuité de la trajectoire de chaque jeune, c'est proposer de nouveaux apports tout au long de la scolarité. Garantir l'accès de tous aux conditions de la réussite avec le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) et le avenir.
Avec l'ambition de mettre en cohérence enseignements et actions éducatives, de les relier aux expériences personnelles, de les enrichir et de les diversifier, le parcours d'éducation artistique et culturelle entend favoriser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture.
Pour permettre aux élèves de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s'orienter, notamment en connaissant mieux le monde professionnel, le parcours avenir, est généralisé de la sixième à la terminale.
Enfin, le parcours de santé s'inscrit quant à lui dans une politique éducative globale. L'objectif de ce parcours vise la réussite scolaire de tous les élèves et la réduction des inégalités sociales.
Ce dispositif est structuré autour de trois axes : l'éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé. Un parcours citoyen, appuyé notamment sur la mise en place à tous les niveaux d'enseignement de l'enseignement moral et civique, devra être organisé de l'école élémentaire à la terminale. Il doit permettre aux élèves de mieux comprendre le principe de laïcité.

Source : "La Famille et l'Ecole" revue FCPE n°502

Mise en place de l'EMC (enseignement moral et civique)

A la rentrée 2015, l’enseignement moral et civique entrera dans les programmes, de l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire.
Cet enseignement se substitue aux programmes d’éducation civique existants auparavant. Les finalités de l’EMC sont de « transmettre un socle de valeurs communes : la dignité, la liberté, l’égalité, la solidarité, la laïcité, l’esprit de justice, le respect de la personne, l’égalité entre les femmes et les hommes, la tolérance et l’absence de toute forme de discrimination.
Il doit développer le sens moral et l’esprit critique et permettre à l’élève d’apprendre à adopter un comportement réfléchi.
Il prépare à l’exercice de la citoyenneté et sensibilise à la responsabilité individuelle et collective. » La FCPE a demandé que les enseignants soient formés.

Source : "La Famille et l'Ecole" revue FCPE n°502

Redoublement dans le secondaire : l’accord des parents est indispensable

Le décret n° 2014-1377 du 18 novembre 2014 prévoit que, comme dans le premier degré, « à titre exceptionnel, un redoublement peut être mis en œuvre pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires ».
Il intervient avec l'accord écrit des représentants légaux de l'élève ou de l'élève lui-même, lorsque ce dernier est majeur, après que le conseil de classe se soit prononcé et à la suite d'une phase de dialogue avec le chef d'établissement.
La décision de redoublement est notifiée par le chef d'établissement aux représentants légaux de l'élève ou à l'élève lui-même lorsqu'il est majeur. Lorsqu'un élève est autorisé à redoubler, un accompagnement pédagogique spécifique est mis en place, qui peut comprendre notamment un programme personnalisé de réussite éducative.
A noter : Pour les élèves des classes de troisième et de seconde, lorsque la décision d'orientation définitive n'obtient pas l'assentiment des représentants légaux de l'élève ou de l'élève majeur, ceux-ci peuvent demander le maintien dans le niveau de classe d'origine, pour la durée d'une seule année scolaire. En cas de rejet d’une demande de redoublement par la famille, cette dernière devra saisir la commission d’appel.

Source : "La Famille et l'Ecole" revue FCPE n°502